考试题型与例题介绍

基础数学
考察申请者基础数学运算的能力,包括基本算术、代数、平面几何、立体几何、解析几何初步、曲线和图表等概念和知识,不涉及高等数学。考题范围不超过初、高中数学的范围。
例题:今年小王的年龄是小张的2倍,5年前小王的年龄是小张的3倍,求小王今年的年龄?
(A)12 (B)16 (C)18 (D)20 (E)22
答案:D

条件充分性
重点考察申请者综合分析定量问题的能力,考核内容不超出初中、高中数学的范围,不涉及高等数学。试题包含一个数学问题和两个相关条件,分别用(1)、(2)标出。考生需要运用算术、代数、几何等数学知识判断根据所给条件是否可以解出问题,并在下列(A)、(B)、(C)、(D)、(E)选项中选择一个正确答案。
选(A):表示单独用数据(1)可解题,单独用数据(2)不能解题;
选(B):表示用数据(2)可解题,数据(1)不能解题;
选(C):表示需同时用数据(1)、(2)可解题,任何单独一个都不能解题;
选(D):表示分别单独用数据(1)、(2),都能解题;
选(E):表示即使同时采用数据(1)、(2),也无法解题,需要新增加一些有关数据。
例题:两辆火车相对行驶,同时开出,距离500英里,问多长时间后相遇?
(1)其中一辆速度为200英里每小时。
(2)其中一辆速度为300英里每小时。
答案:C

逻辑推理
重点测试申请者逻辑分析推理能力。试题由短文、提问和选项三部分内容组成,要求考生在对短文和选项阅读并充分理解其意义的情况下,进行正确选择。逻辑部分试题考察的内容包括:(1)确定论点;(2)确定论点所依赖的假设或隐含的前提;(3)从给定的前提或条件中推出结论;(4)确定文章论证的方法;(5)削弱或加强论证;(6)解释现象;(7)识别逻辑错误;(8)找相似论证。
例题:关于链球菌感染的传统疗法一直需要7天的疗程,传统抗生素是青霉素或是红霉素。然而,由于许多患者停止服用这些药物,在服药后的3天之后再感染是很常见的。一种新的抗生素,只需要一个为期3天的疗程。因此,若使用新的抗生素,对比使用青霉素和红霉素,再感染将可能更加少见。
下列哪项,如果为真,是以上结论最强有力的支持?
(A)有些是对青霉素过敏的人很有可能对新的抗生素过敏。
(B)使用用青霉素或红霉素的治疗过程与使用新的抗生素成本一样。
(C)新的抗生素已被证明是有效地消除链球菌以外的细菌感染。
(D)一些医生已经开始开一些新的抗生素代替青霉素或红霉素进行链球菌的治疗。
(E)不管病人是用传统的抗生素或新的抗生素,他们大多数都会在用药3天后觉得自己已经痊愈
答案:E

案例分析
案例分析主要用来评估考生的分析思考能力以及书面表达能力,不考察考生是否具备特定的金融、经济和管理知识。案例分析为开放性论述题,考生需在对案例资料进行分析后,提出具有一定深度和说服力的见解,并能符合逻辑、条理清晰地加以阐述。案例分析的答题时间为45分钟,答题字数在600字左右。

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