连接理论与实践，共探未来路径——2025国际案例教学与研究论坛成功启幕

12月15日，由香港理工大学工商管理学院、中欧国际工商学院和韦仕敦大学毅伟商学院共同主办的“2025国际案例教学与研究论坛”在中欧国际工商学院上海校区成功启幕。

在当今快速变化的商业环境中，案例教学法始终是连接理论与实践、深化管理洞察、培养未来领导者反思能力的关键途径。为促进全球商学教育在案例教学与研究领域的深度对话与协作，本届论坛以“连接理论与实践的桥梁”为核心使命，联合三家顶尖商学院的教学创新力、全球影响力与案例出版实力，汇聚全球案例教学、研究与开发领域的优秀学者与教育者，共同探讨在快速变化的商业环境下，案例教学法的价值创新与未来路径。论坛首次系统覆盖“教学演示-案例开发-质性研究”，为参与者提供从课堂实操到学术研究的完整视角，助力案例教育生态的持续发展与融合创新。

中欧国际工商学院院长、管理学教授、横店集团管理学教席教授汪泓，中欧国际工商学院院长（欧方）杜道明（Dominique V. Turpin），香港理工大学工商管理学院院长郑大昭，韦仕敦大学毅伟商学院院长Julian Birkinshaw, 中欧国际工商学院副院长兼中方教务长朱天，中欧国际工商学院副教务长兼案例中心主任陈世敏、韦仕敦大学毅伟商学院教授Paul Beamish、英国剑桥大学嘉治商学院教授Matthew Grimes、澳大利亚邦德大学教授Colette Southam及香港理工大学工商管理学院案例联盟中心主任罗敬伟等嘉宾出席论坛开幕式并参与致辞、主旨演讲及教学示范环节。

本次论坛吸引了来自全国近200所MBA培养院校的300多位领导和案例教学相关教师齐聚中欧，围绕案例教学与研究相关议题同嘉宾展开精彩交流。为期3天的论坛将重点围绕“坚持以案例教学法为理论与实践的桥梁”、“将生成式人工智能等新兴技术融入案例教学与开发”以及“致力于构建真正开放的全球对话平台”三大核心主题展开讨论，并在此基础上推出多项创新举措，进一步推动案例教育的前沿探索与实践创新。

开幕式由陈世敏 主持。陈世敏表示，本次论坛是一场“全球对话”，既链接中国与世界的多元视角，又构建致力于高质量管理教育的学术共同体。

汪泓代表中欧国际工商学院致欢迎辞，她指出，身处充满易变性、不确定性、复杂性和模糊性的“乌卡时代”，商学院教育必须回归本质，以案例教学弥合知行鸿沟，培养能够应对复杂变革的未来商业领袖。汪泓强调，案例教学不仅是知识的传递，更是思维的锤炼与决策能力的实战演兵场。她介绍，中欧始终秉持“中国深度、全球广度”的定位，将案例开发置于战略核心；通过与哈佛案例库、毅伟案例库等国际顶尖案例库的合作，中欧开发的案例已进入全球80多个国家和地区的1100多所院校课堂，累计使用超200万人次。在欧洲案例交流中心及英国《金融时报》的相关排名中，中欧均位列全球前列。面向未来，汪泓提出案例教学演进的三个关键方向：一是拥抱技术，推动案例向多媒体、模拟仿真的“活案例”形态演进；二是强化ESG与可持续发展主题的价值引领；三是坚持开放融合，构建全球案例研究共同体，共同开发跨文化、跨学科的复杂管理案例。她呼吁现场嘉宾共同携手，以高质量的案例教学与研究，为培养能够应对全球挑战、推动社会进步的商业领袖，贡献智慧和力量。

随后，郑大昭也向与会嘉宾致欢迎辞。他表示，在复杂动态的决策环境中，案例能提供沉浸式的管理决策场景。案例讨论不仅能带来多元视角，帮助权衡决策的正反两面，更能提升学员整合定性定量证据的分析能力与沟通技巧，以更好地应对快速变化且不可预测的外部商业环境。随后，郑大昭介绍了香港理工大学工商管理学院在案例教学法上的持续投入，并致力于为全球管理教育贡献独特洞察。

Julian Birkinshaw的主旨演讲“管理教育与生成式人工智能：为何案例教学法比以往任何时候都更重要”正式拉开论坛第一环节的序幕。他指出，尽管生成式AI对商科教育带来多重威胁，但也恰恰凸显了案例教学法的不可替代性。案例教学所构建的“结构化社交学习”环境能有效锤炼学生的判断力、批判思维与复杂决策能力。面对技术冲击，他提出应主动将AI赋能于案例教学全流程。Julian Birkinshaw认为，面对变革，商学院应保持警惕、积极试验、务实求真，坚定发挥案例教学在培养应对复杂现实世界领导者的不可替代作用。案例教学法不仅是传统的延续，更是面向未来的教育创新支点。

杜道明以“获奖案例的撰写与教学”为题发表主旨演讲。他将优秀案例的核心功能概括为三点：吸引学员积极参与、处理应对实际问题、生动阐释关键学习要点。结合超过四十年的案例教学与开发经验，杜道明从案例主题的选择、案例写作实践的技巧、案例教学心得等维度展开论述。他强调，案例应聚焦真实决策困境，避免成为企业宣传稿；故事需引人入胜，教学要点宜精不宜多；在写作中应注重基于实地访谈，增强叙述张力与真实感。杜道明强调，在信息高度透明的时代以及生成式人工智能等新技术带来的挑战，保护案例的“鲜活性”与“讨论空间” 比以往更为重要。他指出可通过技术实现案例内容动态更新的可能性，以应对信息快速迭代的行业需求。

在下午的论坛中，Paul Beamish围绕“撰写具有实用价值的案例”这个困扰许多案例开发者的难题发表主旨演讲，深入剖析案例写作的实用性与传播策略。作为全球最多产的案例作者之一，Paul Beamish分享了案例教学与写作的全球趋势。针对案例写作，他提出七大值得深入挖掘的领域：AI对商科课程的影响、与个人研究结合的案例、领导力案例、毅伟出版社征稿议题、行业与技术札记、罕见事件案例、以及填补国家与行业空白的案例。Paul Beamish强调，在AI工具降低写作与翻译门槛的今天，案例作者更应聚焦于创造具有真实教学影响力、能够反映多元商业实践的内容，尤其是为被忽视的地区与议题注入叙事，这才是案例教学保持生命力的关键。

在论坛首日主旨演讲总结环节，罗敬伟精炼梳理嘉宾们的演讲内容，并分享了对于案例教学与写作的深刻洞察。罗敬伟指出，案例教学的根本在于以真实商业议题激发学员的深度参与，通过生动、引人入胜的叙事，将学习者置于真实决策场景中，从而引发持续的学习热情。他认为，在人工智能时代，案例教学法正显现出新的重要性，因为它能促进课堂中的真实对话，帮助学生在一个“舒适的方式中试错讨论”，并通过参与建构知识体系。在技术快速发展的今天，更应回归教育本质，通过高质量的案例开发与教学创新，持续推动商学教育与实践的深度融合。

论坛设有中文和英文案例教学示范环节。在中文场的案例教学示范中，陈世敏以其“2024中国工商管理国际最佳案例奖”获奖案例《前置仓模式的盈利困局》为例，完整呈现了一场结构化案例教学。该案例聚焦生鲜电商行业的前置仓模式，以每日优鲜、叮咚买菜等企业的真实发展历程为研究对象。陈世敏教授通过精心设计的A、B、C系列案例与四个层层递进的核心问题，引导与会者从财务分析逐步深入到商业模式本质的探讨，并系统阐释了该案例如何契合高质量案例评审标准。

英文场由Colette Southam围绕自主开发的案例《Hayco：将制造业务迁往加勒比海、墨西哥还是中美洲？》呈现了一场生动的国际化案例课堂，引导学生聚焦“Hayco应选择哪个国家设厂”这一核心议题展开分组讨论。与会者通过角色代入与数据研判，沉浸式演练跨国企业选址决策中的复杂权衡过程，互动热烈，生动体现了案例教学在国际商务与战略管理领域的实践价值。

两场示范展现了案例教学在培养学生评估市场、分析风险、制定决策等方面的扎实效果，突显了其在衔接管理理论与真实商业场景中的重要作用。

在论坛与案例教学紧密结合的交流氛围中，论坛当晚的“夜话”环节进一步拓展了商业教育的现实视野。朱天以“中国经济前景：挑战与政策选项”为题发表演讲，从宏观经济视角为与会者理解企业运营与战略决策提供了重要的环境框架。他通过中国经济现状的分析，结合经济增长与波动理论和经济增长驱动因素探究了中国经济放缓的主要原因。他指出，当前中国经济下行主要由房地产行业下滑所驱动，属于短期需求不足问题，而非结构性因素或地缘政治影响所致。他强调应区分长期增长与短期波动：长期需依靠供给侧改革，如技术进步与营商环境改善；短期则应采取需求侧政策，特别是通过发放大规模消费券等方式直接拉动消费，并设立专项机构化解房地产风险。朱天认为，中国供给能力充足，当前核心矛盾在于需求疲软，只要政策应对得当，中国经济有望重回增长轨道。

首日论坛圆满举办。在后两日议程中，来自剑桥大学嘉治商学院、上海交通大学安泰经济与管理学院、韦仕敦大学毅伟商学院、新加坡管理大学、香港科技大学、英国华威大学、香港城市大学、澳门大学、南洋理工大学、中山大学、首尔国立大学、香港理工大学、毅伟出版社、欧洲案例交流中心、北美案例研究协会、国际案例研究协会（排序按出场顺序）等多所院校与机构的学者及专家将继续展开深度分享与对话。

论坛还将组织多场专题报告与圆桌讨论，聚焦质性研究、案例教学实践、全球案例出版等前沿议题展开交流，并举行教学案例报告专场与欧洲案例交流中心颁奖仪式，持续推进案例领域的国际对话与合作。