当标准答案变得廉价，职场人如何重构“拿不走”的竞争力？
ChaseDream：最近ChaseDream上经常有人讨论：“AI这么强，还有必要读MBA吗？在技术迭代如此快的背景下，学校学到的东西会不会很快就过时了?”
张教授：这种顾虑是非常理性的。我们需要承认一个现实：如果你回学校仅仅是为了获取“标准化知识”或者学习重复性的工具分析，那么在海量网课和AI面前，这种投入确实不划算。AI真正冲击的，恰恰是那些最容易被公式化的硬技能。
但我观察到，决定一个人未来5到10年发展高度的，其实是那些算法无法模拟的能力。我将其总结为三点：第一是在不确定环境下做取舍的判断力。谁都能分析数据，但在信息残缺、逻辑博弈的迷雾中，敢于拍板并承担后果，这是算法永远无法替代的。第二是带领跨背景团队解决复杂难题的领导力。这种在真实、高压环境中磨炼出来的“实战手感”，是管理者最核心的资产。第三是当行业发生结构性变化时，完成身份重启的生命力。这些能力的养成，需要的是高密度、具备实战感的学习环境，这才是专业深造真正的护城河。
ChaseDream：现在的经济环境波动较大，很多人面临着“保住饭碗”和“停下深造”的纠结。这种时候选择辞职读书，风险是不是太大了？
张教授：读书从来不是一个“零风险”的决策，但在结构性变化的周期里，对很多人来说，这反而是一种夺回主动权的选择。与其在旧轨道上被动等待环境变化，不如利用16个月的时间，系统地重构自己的能力轨道。
从数据上看，市场并非没有机会，而是变得更加挑剔。以中欧2025届毕业生为例，尽管外部环境复杂，但毕业三个月内的签约率依然保持在90%左右。更有意义的是，职业转换率达到了80.6%，这意味着绝大多数同学成功实现了行业或职能的转型。目前的流向主要集中在科技、制造业、医疗健康和金融服务等具有长期增长潜力的行业。这说明只要有清晰的规划和行动力，市场依然会为高质量、具备系统思维的人才预留上升通道。
ChaseDream：职业转型是许多申请人的核心诉求。中欧的职业发展中心（CDC）具体是如何赋能学生的？在AI时代，这种支持体系又发生了哪些变化？
张教授：职业转型确实是MBA申请人群体最常见的诉求之一。在中欧内部，我们对CDC的定位有一个明确的共识，即其核心职能并非简单的“找到一份工作”，而是帮助学生找到更适合自己的职业方向。这种定位在当前波动的经济周期中显得尤为务实，它本质上是关于个体竞争力的系统性重构。
在方法论层面，我们将这种支持体系拆解为几个结构化的阶段。首先是从入学前就开始的职业对话。通过预热活动和工作坊，引导学生完成对过往职业背景的复盘与转型动机的梳理。入学后，CDC会结合系统性测评与深度访谈，辅助学生拆解其过往经验中的迁移能力，并客观评估目标赛道与现状之间的认知差距。
其次是针对性的“一对一”个性化辅导。除了常规的简历打磨与面试辅导，我们更强调行业顾问网络的应用。这些顾问由来自咨询、科技、金融、医疗等主流行业的资深校友或专家组成，他们提供的价值在于将最前沿的行业洞察与机会视角引入校内，为学生的决策提供数据支撑。
我一向认为，深层次的职业转换难以仅凭简历的修饰来完成，它更依赖于“实战项目”的背书。学生需要通过具体的作品集（Portfolio）来证明其在新领域中的胜任力。例如，通过综合战略咨询项目（ICSP），学生需要在导师指导下，进入真实企业解决为期数月的战略或运营难题。这种实境学习，配合暑期实习及行业调研，构成了职业转型的证据链，使职业跨越从理念变为可验证的现实。
此外，针对那些希望从职场人转型为创业者的同学，我们MBA InnoLab（创新创业中心）则提供了一个“创业生态系统”。依托大量活跃在创业圈和创投圈校友的庞大势能，InnoLab通过“学术+行业”双导师制，帮助学生将模糊的想法打磨成系统性的商业设计，提供从商业计划书到融资对接的全流程支持。
关于AI带来的变化，CDC也在引导学生建立理性的“人机分工”意识。我们观察到，学生在行业扫描、模拟面试及文书初稿生成等方面利用AI提升效率已成趋势。但另一方面，必须清醒地意识到，有些环节必须回归到人的判断。比如职业方向的最终抉择、个人与组织文化的匹配度评估，以及对长期发展路径的深度规划，依然高度依赖于人的认知深度与价值判断。
我们曾有学生成功从教育行业跨越至Google负责客户策略。也有审计背景的校友，通过MBA将自己重新定位，毕业后加入AI独角兽公司负责商业化运营。这些案例印证了一个观点：在AI时代，技术可以显著提升执行效率，但“往哪跑”以及“为何而跑”，始终需要人的视野与判断力。
ChaseDream：您提到的ICSP项目和“实境课堂”具体是如何运作的？它与传统的商业案例讨论有何本质区别？
张教授：传统课堂更多是在教室里讨论既定的案例，而“实境课堂”是要求学生走进企业和真实的市场，把自己置于动态的问题之中。
除了ICSP这种为各行业提供落地解决方案的项目外，我们的全球实境课堂还采用了专有的实境学习法（Real Situation Learning Method™），学生会前往长沙、北京、大湾区甚至戈壁进行实地教学。同时，海外选修模块会覆盖新加坡、日本、加纳、迪拜等地，与当地机构进行深度互动。此外，我们还会通过高密度的商业演练和模拟实训，训练学生处理复杂决策情境的瞬时反应能力。这些经历让学生在面试中能够讲清楚自己的行业洞察，因为那是他们亲历过、思考过的真实议题。
ChaseDream：对于中国申请人，中欧MBA与欧美顶尖院校的差异化定位主要体现在哪里？
张教授：这本质上是不同职业路径和生活方式的选择问题，而非简单的替代关系。中欧的核心优势在于“中国深度，全球广度”。
首先，中国市场本身就是一个高度数字化、高竞争强度的“商业实验室”，在这里学习不仅是理解中国，更是探讨如何从中国出发连接全球。其次，在课程设置上，我们深度融入了《人工智能与商业变革》等选修课，引导学生在具体的决策流程中思考人的角色。更重要的一点是地理位置与产业生态的耦合。中欧不仅位于上海这一金融与科技中心，更深度嵌入了其核心产业生态。例如我们通过“中欧陆家嘴国际金融研究院”等平台，将一线趋势与监管、产业议题直接引入课堂。对于希望在亚洲市场长期发展的同学来说，这种“项目—产业—城市—网络”的紧密连接，提供了极高的机会密度和实践触达。
ChaseDream：在您看来，什么样的同学更适合中欧MBA？对于那些正在考虑是否要跨出这一步的年轻人，您有什么建议吗？
张教授：我们招生时并不追求“完美履历”，而更看重几项本质特质。首先是清晰的“问题意识”：不一定现在就有答案，但你至少能说清楚，对自己职业现状哪里不满、希望5年10年后成为一个怎样的专业人士或管理者？其次是深度合作的意愿：中欧的教学高度密集，我们寻找的是能在碰撞中贡献价值的团队决策者，而非个体英雄。此外，对中国市场与全球趋势同时保持好奇心也至关重要。
在准备考试的同时，请尽早开始自我盘点。列出你过往决策背后的动机，这比任何华丽的文案都更能展现你的思考深度。此外，多与校友和在读学生进行沟通，了解那些真实的日常。
最后，如果你只是想暂时躲避现实压力，MBA未必是最佳选择。但如果你已经意识到原有的能力包已无法支撑未来的野心，希望用16个月重构接下来十年的轨道，那么这依然是一笔穿越周期的投资。我们无法精准预判未来的每一场风暴，但可以提升自身的韧性与航行能力。
职业坐标的重新校准
在技术更迭与经济波动并行的当下，职业发展的底层逻辑正在发生深刻演变。如张玲玲教授在对话中所指出的，未来的核心竞争力将日益锚定在个体的判断力、领导力与持续重启的生命力。这场为期16个月的系统性复盘，其意义远超一个学位，更像是一次职业坐标的深度校准。在信息平权的时代，单纯的知识积累已不再是壁垒，唯有构建起足以跨越周期的底层能力，才能在不确定的未来中，获得充足的选择空间。
