商业教育该如何变革？听听教授怎么说

当下，商业教育，尤其是商学院教育的传统范式正受到挑战。哈佛商学院管理学教授、“颠覆性创新”理论创始人克里斯坦森甚至直言“商学院会被颠覆”。新商业环境下，企业对于商业的思考更加前沿，传统的教学模式未必能与商业一线的需求紧密贴合。企业大学、商业教育平台不断涌现，它们都在试图解决传统商业教育的弊端，开创新的范式。

在这一趋势下，我们推出“商业教育大变革”专题，邀请来自国内外知名商学院的教授学者、高管教育专家、企业高管等多方人士，共同探讨如何推动商业教育进化，让商业教育真正成为助力商业增长的重要活力来源。中欧国际工商学院管理学教授忻榕发表了她的观点。

中欧国际工商学院管理学教授、副教务长 (欧洲事务）忻榕：

用体验式教学打造全新的商业教育体验

在管理教育中，有一种重要的教学方式就是案例教学。世界上一流商学院广泛采用案例教学法，通过教师的引导和学生的深度参与，启发学员从案例中学习并掌握知识和理论点，提高思辨、分析和解决问题的能力。

过去，中国的商学院采用的案例大多来自哈佛、毅伟等案例库，但这些世界商学院的案例库主要写的是国外企业。伴随着中国商业的蓬勃发展和众多中国优秀企业崛起，中国式管理经验在国际上越来越受到认可。中国的商学院也有责任和义务，开发更多反映中国商业情境的案例，不仅满足中国管理教育的需要，也为世界提供一个了解中国的窗口。

中欧国际工商学院（以下简称中欧）在传授最先进的国际商业管理理论的同时，也非常重视这些知识和技能在中国的实际应用，在教学中大量采用中国市场案例，结合中国企业的实践讲授管理理念。我始终认为，很多问题不是只有一个答案，商学院教育的目的也不是给出一个答案，而是教会大家一种思考的逻辑、框架和方法。案例教学就具有这样的效果。

早在2001年，中欧便成立了案例中心，长期致力于开发中国主题的高质量教学案例，每年开发案例百余篇，并向国际三大案例库（哈佛、毅伟、欧洲案例中心）输送优秀案例。原创案例在中欧课堂中的使用率也逐年上升，在中欧EMBA教学中，中国主题案例的使用近年占比约为60%，超过了国外案例。

2013年起，中欧开始打造“中国工商管理国际案例库”(ChinaCases.Org)，聚焦于案例教学的实用性和效果，收录的案例涵盖学科包括战略与综合管理、财会金融、市场营销、人力资源管理与组织行为等。目前已收录案例超过2000篇，其中，中欧自主开发的本土案例已累计1000多篇，在提升中国企业品牌国际影响力、服务国家经济建设和促进全球管理教育领域的交流学习等方面发挥着积极作用。

中欧还对管理教学进行了创新，独创了一种“实境教学法”，它是通过教授课前写案例，学生研习案例进行互动，实地观察企业的真实经营状况并和相关领域的企业高管进行对话交流，从而更深入具体地理解中国的企业生态系统。这种教学法可以称之为“案例教学＋”，是在传统的、由理论驱动的教学法基础上的升级版本，将系统的理论学习与企业实境参访进行充分融合，重点是让学员在公司参访中与公司高管直接交流。在中欧EMBA、卓越服务EMBA课程和多模块的高管教育课程中，实境教学法都已运用其中，深受学员欢迎。它以一种结构化的方式设计打造全新的学习体验，也确保了学员、教授和公司各方都能受益，相比原来传统的案例教学更加丰富、立体，也更加有活力。

当然教授们为实境教学开发的案例，也可以在常规课堂上讲授，还可能发表在顶级学术期刊上。对参与实境教学的公司来说，向中欧学员敞开大门，就其运营状况与中欧教授展开交流，学员们也会帮助公司就面临的挑战寻找可行的解决方案，透过中欧师生的视角，这些公司也能够获得一定的助益。

来源 | 哈佛商业评论